初中化学middot九年级空气成

　　

「微课」空气成分

「微课」空气成分

真题解析------------------------------

1．空气中含量较多且化学性质比较活泼的气体是（ 　　）

A.氮气

B.氧气

C.二氧化碳

D.稀有气体

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答案：B分析：根据空气中各成分及体积分数和性质来回答本题，本题解题的关键信息是：“含量较多且性质活泼”。解答：解：空气中各成分及体积分数为：氮气：78%、氧气：21%、稀有气体：0.94%、二氧化碳0.03%、水蒸气和杂质：0.03%．氮气在空气中含量最多且化学性质不活泼，而氧气在空气中含量较多且化学性质比较活泼。故选：B。点评：本题难度不大，熟记空气中各成分及体积分数，掌握它们的化学性质是解题的关键。

2．如图为空气成分示意图（按体积计算），其中“甲”代表的是（ 　　）

A.氮气

B.氧气

C.二氧化碳

D.稀有气体

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答案：A分析：空气中各成分的体积分数分别是：氮气大约占78%、氧气大约占21%、稀有气体大约占0.94%、二氧化碳大约占0.03%、水蒸气和其它气体和杂质大约占0.03%；空气中氮气的体积分数最大，因此“甲”代表的是氮气。解答：解：A、氮气大约占空气体积的78%，空气中氮气的体积分数最大，因此甲代表的是氮气，故选项正确；B、氧气大约占空气体积的21%，故选项错误；C、二氧化碳大约占空气体积的0.03%，故选项错误；D、稀有气体大约占空气体积的0.94%，故选项错误；故选：A。点评：本考点考查了空气中各种气体的含量，同学们要加强记忆有关的知识点，在理解的基础上加以应用，本考点基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中。

3．多角度认识物质及其变化，能帮助我们更全面了解物质世界。（1）图1为空气成分的示意图，物质B的化学式为。（2）利用红磷燃烧测定空气里物质B含量的实验装置如图2所示。红磷燃烧反应的文字表达式为，该反应属于（填基本反应类型）。

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答案：O2；红磷+氧气点燃五氧化二磷；化合反应分析：（1）根据空气的成分及各成分的体积分数。（2）根据红磷空气中的燃烧分析回答；解答：解：（1）由于空气中氧气的体积分数约为21%，所以图1为空气成分的示意图，物质B是氧气。（2）红磷在空气中燃烧生成了五氧化二磷，反应的文字表达式为：红磷+氧气点燃五氧化二磷，该反应由两种物质生成一种物质，属于化合反应。故答案为：（1）O2；（2）红磷+氧气点燃五氧化二磷；化合反应。点评：本题的难度不大，了解空气的成分及常见物质在空气或氧气中燃烧的现象即可分析解答。

4．测定空气里氧气含量通常使用的是（ 　　）

A.硫

B.木炭

C.红磷

D.蜡烛

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答案：C分析：测定空气里氧气含量，所选除氧剂要具备以下特征：本身能够在空气中燃烧；本身的状态为非气体；生成的物质为非气态；据此进行分析判断．解答：解：A、硫在空气中燃烧生成二氧化硫气体，虽除去氧气，而增加了新的气体，不能用来测定空气中氧气含量，故选项错误．B、木炭在空气中燃烧生成二氧化碳气体或者一氧化碳气体甚至是两者的混合气体，虽除去氧气，而增加了新的气体，不能用来测定空气中氧气含量，故选项错误．C、红磷在空气中燃烧生成五氧化二磷固体，能除去氧气，能用来测定空气中氧气含量，故选项正确．D、蜡烛在空气中燃烧生成二氧化碳气体和水蒸气，虽除去氧气，而增加了新的气体，不能用来测定空气中氧气含量，故选项错误．故选：C.点评：本题难度不大，掌握用燃烧法测定空气中氧气含量的实验原理、注意事项等是正确解答本题的关键．

5．某化学兴趣小组利用如图所示的改进装置测定空气中氧气的体积分数．关于该实验有下列说法：①白磷燃烧会产生大量的白雾；②白磷不足，会使测定结果偏小；③实验中注射器活塞先向右移动，后向左移动；④若注射器活塞最终停在10mL刻度处，说明氧气体积分数约为

15

；⑤胶头滴管与注射器中的水，作用相同．其中正确的是（ 　　）

A.①②③④

B.②③④⑤

C.②③④

D.③④⑤

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答案：C分析：①白磷燃烧会放出大量的白烟②白磷的量不足，会使测定的结果偏小；③白磷燃烧放出大量热，注射器的活塞先向右移动，后向左移动；④氧气约占空气体积的15；⑤生石灰遇水会放出大量热．解答：①白磷燃烧会放出大量的白烟，不是雾，故错误；②白磷的量不足，氧气就不能耗尽，会使测定的结果偏小；故正确；③白磷燃烧放出大量热，注射器的活塞先向右移动，后向左移动；故正确；④氧气约占空气体积的15故若试管内净容积为50mL，反应后冷却至室温，活塞停止在10mL附近。故正确；⑤生石灰遇水会放出大量热，向烧杯中加水是为了提高烧杯内的温度，从而达到白磷的着火点，注射器中的水是防止气体逸出，作用不同，故错误。故选：C。点评：空气中氧气含量的测定也是中考考查的一个热点，重点考查实验过程中看到的现象以及导致实验结果偏大或偏小的原因．未来中考对该实验的考查将会不断创新．

走进化学实验-空气

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